简子崧时丞建德

石田渡口钲鼓敲响，回想起和居民一起送你远行。到现在这个地方的廉洁官吏，你和韦陆都在其列。分别后想起你已经飞黄腾达，老朋友们不再有隐居垂钓的心思。哪里知道你又做了畿县的县丞，免不了被流俗之人轻易地嘲讽轻慢。像你做学问不是轻易可以论断的，学问的渊源自然知道尊崇什么。假如让你登上台省的高位，奸佞之人和贤良之士就会分明。韬光养晦本是美玉的美好品质，无奈世间有道之人也以贫贱为耻。汉宣帝还能赏识东海的萧望之，我们的君主如此聪明难道不也是这样吗？希望你努力加餐保持体力，古人有‘九十半百’的说法。小船只能短暂停留，顺风催人该是话别的时候了。

古代行军或歌舞时用以指挥进退、动静的两种乐器。钲（zhēng），古代的一种乐器，用铜做的，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。；飞腾，超越。趠（chuō）。；京城附近的县。畿（jī）。；小人，奸佞之人。憸（xiān）。；贤人，德才兼备的人。；隐藏，包藏。

从文学手法上看，这首诗叙事与议论相结合。开篇通过回忆送君出行的场景，引出对友人的评价，如‘至今是邦数廉吏，君与韦陆俱其名’，是直接的叙述与赞扬。诗中‘如君为学未易论，渊源固自知所尊’等句则是议论，阐述友人的学问深厚。在情感表达方面，诗人对友人既有赞誉，肯定其为廉吏且学问好，又有同情，同情友人做畿县丞时被流俗轻嘲傲。在意境营造上，诗中‘石田渡口钲鼓鸣，忆同居民送君行’描绘出送别时的场景，渡口的钲鼓之声增添了送别的氛围。主题思想上，表达了对友人的复杂情感，既有对友人才能品德的肯定，又有对友人遭遇流俗对待的不平，同时也有对友人的劝勉，希望友人保持自我，积极向上。