见子瞻粲字韵诗和答三人四返不困而愈崛奇辄次韵寄彭门三首 其一
宋 · 黄庭坚 · 五言
您的才华如同洪大的河流，润泽天下大半地方。风雨从来不能侵犯，其才华让圣人昼夜感叹。闻名于世二十年，穷困得没有歌舞娱乐。进入朝廷又被嫉妒，朋友就像飞鸟般散去。连一顿饱饭都难以实现，只有五车书籍作伴。风雨使楼台昏暗，公鸡鸣叫从早到晚。虽然没有华美的锦绣相赠，但想要回报您青玉案般的美好情谊。文章好似《离骚》，诗歌可窥探《关雎》的意韵。我悔恨自己学习得晚，从来未曾侍奉在您身边。昨天承蒙您寄来书信，像古时郑人缓那样遥远托付。您的风义高过秋天的天空，您的神明回归到原来的习惯。再次研磨推荐祢衡那样的墨汁，推荐扶持起疲惫懦弱之人。匆匆之间还没有给您回复音信，微弱的阳光照在取暖的炭火上。仁厚的风尚从东边吹来，擦亮眼睛望着您的斋馆。鸟儿的叫声每天都像春天来临，柳色在晴暖的天气里舞动。徒然有满杯的酒，因为什么才能见到您这样的才士呢。
触犯，这里指风雨不能触犯苏轼的才华。yīng；同‘妒’，嫉妒。dù；形容读书多，学问渊博。典故出自《庄子·天下》：‘惠施多方，其书五车。’；用祢衡的典故，表示推荐贤才。祢衡年少才高，有人欲将他推荐给曹操。；保持音信，这里指回复音信。
从文学手法来看，此诗运用了大量的比喻手法，如‘公才如洪河，灌注天下半’，将苏轼（子瞻）的才华比作洪河，生动形象地表现出其才华的盛大和影响力的广泛。在情感表达上，诗人对苏轼充满了崇敬之情，从对其才华的盛赞以及对他遭遇的同情中可见一斑，如‘入宫又见妬，徒友飞鸟散’描绘出苏轼在官场中被嫉妒、朋友离散的境遇，表达出同情。在意境营造方面，诗中既有风雨昏楼、鸡鸣旦昏的萧索冷清意境，又有鸟声春临、柳色晴暖的清新之境，二者形成对比，暗示了苏轼境遇的变化或者诗人内心复杂的期待。主题思想上，主要是表达对苏轼的敬仰、同情，同时也表达了自己渴望与之交往、得到其赏识提拔的愿望。
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