教谕许君置酒藏书阁有怀融堂钱先生

登高原本不是为了感伤离别，雨后的溪山更加奇美。野外寺庙晴天的山雾仿佛随着画展现出来，石林的落日余晖与诗很相衬。醉后呼喊着拿豆荚来当作新茶，清闲地扫去苔花阅读旧碑。前辈的风采谁还留存呢？百岁的融老是我的老师。

学官名。宋代开始设置，负责教育所属生员。；山间的雾气。；茶。

从文学手法上看，首联采用欲扬先抑的手法，先说登高不是为伤离，而后描绘出雨后溪山景色的奇美，这种手法更能突出景色的美妙之处。颔联通过描写‘野寺晴岚’‘石林残照’，一‘画’一‘诗’，巧妙地将视觉画面与诗歌创作相联系，画面感十足。颈联‘醉呼豆荚供新茗，闲扫苔花读旧碑’，细节描写生动，醉态下呼喊用豆荚当茶，闲时扫苔花读碑，尽显一种悠然闲适的生活情趣。在情感表达方面，诗人在描绘景色和闲适生活的同时，也透露出对前辈的怀念之情。从意境营造上看，全诗营造出一种清幽、闲适而又略带缅怀的意境。主题思想上主要表达了诗人对眼前美景的喜爱、闲适的生活态度以及对前辈融堂钱先生的敬仰与怀念。