寄冯大辩二首 其一

多次阅读范公（范仲淹）的礼仪之书和敦崇的诗篇，他的威名千古以来都震慑着羌戎。范仲淹已经逝去很久了，那些当年的偏将也已老去，却仍然怀揣着仙人的方术来应对穷困。

学习礼仪，出自古代对于儒家经典学习的表述。；敦促学诗，这里指尊崇诗歌文化，体现个人的文学与品德修养。；偏将，裨将。在古代军队中属于副将，职位低于主将。；解除穷困。‘疗’在这里是解除、应对的意思。

从文学手法上看，首句‘阅礼敦诗数范公’直接点明主题人物范仲淹，运用正面描写，通过‘阅礼敦诗’展现范仲淹的儒雅和品德高尚，‘数范公’则体现出对他的敬重。‘威名千古在羌戎’一句从侧面烘托出范仲淹的影响力之大，其威名能震慑羌戎并且流传千古，这种侧面描写更能体现出他的伟大。在情感表达方面，诗人对范仲淹充满敬仰之情，通过对范仲淹事迹和威名的叙述来表达这种情感。在意境营造上，将古代的人物事迹置于一种宏大的历史背景之中，给人一种岁月沧桑但英名不朽的感觉。主题思想围绕着对范仲淹的缅怀与敬仰展开，同时也流露出对现实中偏将老而穷困的一种感慨。