寄奉吉水周先生 其一

有着十年的师生情义，如同千年的父子恩情。投桃报李实在应该回报，终身感激又何须多论。先生已白发苍苍远离沧江，而品德如同青天里的泰山般尊崇。我一生对于衣钵传承的梦想，长久萦绕在鉴湖村。

终身，一辈子。；原指佛教中师父传授给徒弟的袈裟和钵盂，后泛指传授下来的思想、学术、技能等。

从文学手法上看，首联运用对仗，‘十载’对‘千年’，‘师生义’对‘父子恩’，工整地阐述了师生情义如同父子恩情般深厚。颔联‘投桃真可报，没齿岂须论’，化用‘投桃报李’的典故，表达对师恩的感激之情，认为师恩深厚即使一生也难以回报尽，无需多论。颈联‘白首沧江远，青天泰岳尊’，通过描写先生远离（白首沧江远）的形象和以青天里泰山般的尊崇（青天泰岳尊）来形容先生的品德高尚，这里采用了借景抒情与比喻的手法，借沧江、青天泰岳的景象来烘托出对先生的敬重。尾联‘平生衣钵梦，长绕鉴湖村’则点明自己对于师恩传承的梦想，一生都围绕着与先生有关的鉴湖村，情感真挚深沉。整首诗意境悠远，通过对师生情义的描写，营造出一种敬重、感恩且充满怀念的意境，主题思想围绕着对老师深深的感恩与敬意展开。