纪怀并引

在鳌柱之下视察军队，不久又登上鳌柱之上。抬眼望去大海尽收眼底，楼船纷纷奋勇效力。大家都遗憾大海没有波涛（没有战事以建功立业），大腿上的赘肉越长越多心中愈发激愤。反而思考想要修治武备，应该先崇尚文事。郤縠是怎样的人呢，凭借精通礼乐被称为名将。回头看孔庙已经颓败，重新修缮如同初创之时。郡中的士人研习文章技艺，薛子的神情尤其旺盛。县令就像石头城（指地方官治理有方），像李膺那样受到人们的敬仰。他的老师也有成千之数，我惭愧自己没有申公那样的声望。老师已经在众多士人之中魁首，蔡薛的文章日益畅达。辛丑年一同在朝廷应对，文子也参与其中。又一同阅读秘书（皇家藏书），治国理政的贤才我已经了解。只有我的儿子我知晓，拿着书册仍然惆怅。朋友相聚且相互切磋，互相期许仍然不可限量。

传说中的天柱，常用来形容重要的支撑或雄伟的事物。；大海。；大腿上的肉。典故出自《三国志·蜀书·先主备传》，刘备因久不骑马征战，看到自己大腿上长肉而感慨功业未建。这里表达诗人壮志未酬的感慨。；春秋时期晋国大夫，因博学多闻、精通礼乐被任命为中军元帅。；研习文章技艺。‘秇’同‘艺’。；东汉李膺有贤名，士大夫被他接见的，名为登龙门，荀爽给他驾车，回去后高兴地说：‘今日乃得御李君矣。’后以‘御李’谓得以亲近贤者。；西汉名儒，这里诗人以申公自比，表达惭愧自己声望不足。；盐和梅子，为调味之品，喻指国家所需的贤才。；指士人聚会。；两泽相连，其水交流，比喻朋友之间互相切磋。

从文学手法上看，这首诗叙事与抒情相结合，通过描述自己的所见所闻所感，如‘视师鳌柱下，寻登鳌柱上。举目溟渤尽，楼船争用命’，简单几笔勾勒出一幅军队临战的画面，叙事简洁明快。在情感表达方面，诗中既有对武备不振、髀肉复生的愤懑之情，如‘共恨海不波，髀肉生愈忼’，表达出诗人渴望建功立业的壮志；又有对文事的推崇，像提及郤縠因礼乐被称名将，体现出诗人对文化的重视。在意境营造上，诗中描绘的鳌柱下的军队、大海的景象等画面，给人一种雄浑壮阔又略带惆怅的感觉。主题思想上涵盖了对军事、文治、教育、人才以及个人志向等多方面的思考，反映出当时社会的多种风貌以及诗人复杂的心境。