寄怀瑞凤纶分转

瑞凤纶转调分赴他处任职，我以诗寄怀。你再次来到凤水之滨任职，三年来谁与你一同担忧时政呢？像魏徵一样有皇帝询问传家笏板之事，又如苏轼留下过岭的诗篇。如今富国首先重视煮海制盐，从古至今有才之人照例被分司任职。湖山到处都有你的题名，你耿耿忠心应该有石头知晓。新开辟了王通讲学的庐舍，允许分享徐福逸散的篇书。船只转海没有消息，彗星划过天空像是在扫除不祥。万里之外共同传扬密封的奏章呈上，百年也不要后悔培养人才太少。我惭愧自己如王通一样在河汾讲学，将相始终思考为国家储备人才。

有缯衣或油漆的木戟，古代官吏出行时用作前导的一种仪仗。；此处应是指魏徵，糔可能为作者自创字或者是传抄错误。魏徵是唐太宗时的名臣。；笏是古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，传家笏表示可以传承的家族荣耀或品德等。；苏轼被贬岭南时所作的诗，这些诗反映了他的境遇与心境。；煮海水为盐，这里指发展国家经济的一种方式。；分司为官名，这里表示按惯例的任职安排。；孛星和彗星，古代视为不祥之物。；密封的奏章。；培养人才。；指隋朝王通在河汾讲学的事，这里诗人以王通自比。；为国家储备人才等资源。

从文学手法上看，这首诗运用了用典的手法，如‘魏糔帝问传家笏，苏轼天留过岭诗’，借魏徵、苏轼的典故来表达对友人的期许与赞美，暗示友人有像魏徵般的忠诚与能力，能像苏轼一样在困境中留下佳作。在情感表达方面，既表达了对友人离别的思念与牵挂，又有对友人政治作为的期许，如‘富国祗今先煮海，才人从古例分司’，希望友人在任上能有所建树。在意境营造上，通过‘湖山到处题名在，耿耿心应有石知’描绘出一种空旷而又坚定的意境，湖山、石头等意象烘托出友人的高尚情操。主题思想上，既有对友人个人仕途的关注与祝愿，也体现了诗人对国家人才培养、富国等大事的思考，体现出一种忧国忧民的情怀。