吉林

楼头之上，山色与江光交相辉映，鱼米丰饶的景象在此地可见。地方灵秀就知道兴办学校较为容易，战乱平息应当感觉到选择此地居住是很好的。想要凭借礼乐来改变浇薄的人伦风气，不要让那些盗贼们肆意妄为。将来弦歌之声传扬百里的时候，老夫游玩之处必定难以忘怀。

指鱼和麦，常用来表示丰饶的物产。；兴办学校。‘兴’有兴起、创办之意，如‘百废待兴’。；选择居住的地方。‘卜’有占卜选择之意，这里可理解为选择，如‘卜宅’。；:人伦浇薄，指社会伦理道德风气不好。；池塘，这里代指造反的盗贼，有‘潢池弄兵’的典故，表示叛乱、造反等。；形容乱蹦乱跳，比喻跋扈、猖獗，这里指盗贼等不良之人肆意妄为。；指礼乐教化，也可指读书、教学等文化活动。

从文学手法上看，首联通过描写山色江光和鱼麦丰饶的景象，采用了白描手法勾勒出吉林的地域风貌，直观地展现出此地的富足，给读者以画面感。颔联‘地秀’‘乱平’对仗工整，从地域环境和社会状态两个方面阐述此地适合兴学和居住的优点。颈联‘欲凭’‘莫遣’则是诗人主观愿望的表达，前句体现出诗人希望通过礼乐来改善社会风气，强调了文化对社会伦理的积极作用，后句则表达对盗贼之类不良现象的厌恶。情感表达方面，诗中流露出诗人对吉林的喜爱之情，既有对其自然物产丰富的喜爱，也有对其安定和平环境的欣赏，同时还寄托了诗人对当地社会风气改善、文化发展的期待。在意境营造上，既有优美的山水田园意境，又有对社会和谐稳定的美好愿景。主题思想主要是描绘吉林的美好，表达对当地发展的期望以及对其难以忘怀的情感。