近从校书得太玄今又得蜀本欧阳文

近时从校书那里得到《太玄经》，如今又得到蜀地版本的欧阳文。本朝两百年来，古文以欧阳修为盛。一生多次研讨，到老诵读于山房之中。谁能想到落入仕途罗网，没闲暇将它们携带身旁。天天在药市游走，夜夜在陋巷躲藏。黄沙扑打到几案和坐席，细尘弄脏了衣裳。想要向人讨要（这些书籍），却欲言又止只是彷徨。李校书为人珍重（令人敬重），喜爱我所作的诗文词章。借书给我又赠送（书籍）给我，反而觉得他情意深厚。姑且穷尽著述的本心，像孟轲、韩愈那样精神遨游。之前得到的《太玄经》，赠予我时让我欣喜若狂。日夜探究其中的道理涵养，至今仍有三方迷惑不解。这两本书或许会有读完的时候，但他的盛德怎能忘怀。

古代掌校理典籍的官员。；白头，指老年。；想说而又吞吞吐吐不敢说出来。拼音：niè rú；徘徊，走来走去，不知道往哪里走好。；指孟子，名轲。；在空中回旋地飞，这里指精神遨游。拼音：áo xiáng

这首诗从文学手法上看，叙事与抒情相结合。诗人先叙述本朝欧阳修的古文之盛，再叙述自己的经历，如‘旦旦药市游，夜夜隘巷藏。黄沙扑几席，细尘污衣裳’，通过描写自己日常的行为和所处的恶劣环境，来烘托出一种落魄的氛围。在情感表达方面，诗中表达了对李校书的感激之情，如‘珍重李校书，爱我穷词章。假借复取赠，转觉厚意长’，情感真挚，直接表达对李校书的敬重与感恩。在意境营造上，诗中描绘的药市、隘巷、黄沙、细尘等景象，构建出一种世俗而又有些许落魄的意境。主题思想上，通过讲述书籍的获得、自身的处境以及对李校书的感激，传达出对书籍的热爱，对知己的感恩以及在困境中仍不忘追求学问的精神。