经筵进讲毕还至国庠会寮属诸生听讲

在华丽的宫殿讲解经义之后回来，又在国学的桥门前头戴冠带开始讲学。自己哪有丝毫补益圣学之处，独自惭愧以自身为模范来培育英才。在圣明的时代有贤才相聚的盛会，奎壁星的祥光应和着上天。听着诵读唐尧虞舜的风范而严肃恭敬，且载歌载舞琴瑟相伴思绪悠长啊。

汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席。；属官，部下。；细流与微尘，比喻微小。；奎宿与壁宿的并称，旧谓二宿主文运，故常用以比喻文苑。；唐尧与虞舜的并称，指上古圣明之世。

从文学手法上看，首联采用了叙事的手法，简洁地描述了从宫殿讲经回到国学讲学的行程，‘翠华仙殿’点明地点的庄严华丽。颔联运用了自谦的手法，‘岂有涓埃’表示自己的贡献微小，‘独惭模范’则体现出作为师者的谦逊态度。颈联通过‘云龙嘉会’‘奎壁祥光’等意象营造出一种祥瑞的氛围，以天上星宿的祥光来映衬所处时代的圣明。尾联以‘听诵唐虞风’表达对上古贤君风范的追慕，‘载歌琴瑟’描绘出一种文雅悠然的场景，在情感表达上，既有对自身责任的敬畏与谦逊，又有对所处时代的歌颂，以及对上古贤德之风的向往。主题思想围绕着讲经、育人以及对圣明时代和贤德之风的感慨。在意境上，全诗营造出一种庄重、祥瑞又带有文化底蕴和悠然韵味的意境。