寄秋怀 其五

在西京的刘校尉，呈上奏疏引用《春秋》。做学问应该深入探究圣人之学，清平之时怎可轻易投身（某事）。将来希望能有像王子那样的成就（或被记载表彰），如今却在寻求古人（的风范或智慧）。非常庆幸听到（对方）平安无事，一下子就能宽慰远方的忧愁。

古代军职名。；奏疏，臣子向帝王分条陈述说明的意见书。；这里指儒家经典《春秋》。；轻易投身（某事），‘妄’有随意、轻易的意思。；这里可能指像王子那样被表彰或记载，‘表’有表彰、记载的意思。

从文学手法上看，首联以“西京刘校尉”起笔，直接点出人物和事件，为下文的议论和抒情做铺垫。颔联中‘圣学’‘明时’等词的运用，对仗工整，从做学问和所处时代的角度进行论述，表达出一种严谨对待学问以及在清明时代应慎重行事的态度。颈联则通过‘他年’与‘今日’的时间对比，‘王子表’与‘古人求’的对象对比，增强了诗歌的层次感和内涵深度，表现出对未来的期望以及当下对古人智慧的追寻。尾联情感直抒胸臆，‘幸甚’表达出得知对方安好后的庆幸之感，‘顿能宽远忧’则直接点明这种消息对自己内心忧愁的舒缓作用，整首诗情感真挚、层层递进。意境上，既有对学问探究的庄重感，又有对古人追慕的悠远意境。主题思想围绕着对刘校尉的关注、学问的态度以及自身的情感变化展开，表达了对友人的牵挂、对学问的尊崇以及自身的忧愁与释然。