寄送潘文叔恭叔二首 其一

夏天的洪涝灾害正令人担忧的时候，秋天的风里又收到您屈尊寄来的书信。信中问寒问暖并询问是否安好，还询问学问做得怎么样了。斑白的鬓发让人惊觉岁月催老，穿着青衿（指代学子身份）后悔辜负了当初的志向。早晨听闻了真理，晚上即便死去也可以，怎么敢荒废光阴呢。

lǎo，雨水大。也有liáo音，义为潦倒等，但此处读音为lǎo。；敬辞，屈就。用于别人，含敬意，如枉顾、枉临。此处指对方屈尊写信。；寒暄，问寒问暖。泛指日常生活起居等情况。；jīn，青色交领的长衫。在古代是学子的服饰，这里指代学子身份。；语助词，借指光阴。

从文学手法上看，首联‘夏潦方为问，秋风又枉书’对仗工整，以夏潦和秋风两个不同季节的景象点明时间的推移，通过‘为问’‘枉书’写出两人间的互动，在平淡的叙述中引出下文。颔联‘寒温叙安否，学问叩何如’，继续从书信内容的角度描写，语言平实却亲切自然。颈联‘斑鬓惊催老，青衿悔负初’则从自身的状态入手，‘斑鬓’与‘青衿’形成鲜明的对比，前者代表如今的衰老状态，后者回忆起当初年少求学的身份，通过今昔对比，表达出对时光流逝、壮志未酬的感慨，情感表达较为深沉。尾联‘朝闻夕可死，何敢废居诸’引用典故，化用‘朝闻道，夕死可矣’，表达出一种积极对待学问，珍惜光阴的态度，使主题得到升华。整体意境在平实的叙述和感慨中，带有淡淡的惆怅和积极向上的混合氛围，主题思想围绕着友情交流、时光易逝、壮志未酬以及珍惜光阴等方面展开。