寄太平诸友

昨天东风吹送着雨飘过，正好在山间书斋停止了课业。没有官职需要值守真是怡然自得，有酒却不喝谁又能怎么样呢。这个时候正值春夏交替，宁静翠绿的园林怎敢破坏。出土的竹笋已经可以夸赞它的鲜嫩，想起那溪中的大鱼可以做菜。花丛间来了几匹紫骝马，树叶底下有两只黄鹂鸣叫。桃君等诸位大多是俊才之士，从远方前来相互交往一同作诗唱和。擅长文章哪里比得上扬雄担任执戟郎，高谈阔论每每羡慕陈遵能使在座的人吃惊。水心先生的风流至今还存在，正献公的家族名声远扬流传。伯仁的孙子本就是奇特之人，也有作诗的僧人兼种糯米。我这个村野之人打算像游览韦曲那样游玩，诸位又怎能忍心在东山隐居。谁知道到了深夜雨又下了起来，到天亮时敲打窗户惊破了我的梦。哪会忧愁风吹落乌帽，还担心木屐沾上春泥。拿起笔惆怅地写下我的诗，天晴了更要为此庆贺。

续用他人原韵或题意唱和。；卓越的才智，出众的人才。；畅谈，尽情交谈。；乌纱帽，这里指帽子。；涂蜡的木屐。

这首诗在意境上描绘出一幅春夏之交充满生机与闲适的画面，如‘绿静园林安敢唾。出泥已夸篱笋嫩，入馔颇忆溪鱼大。花间紫骝来几疋，叶底黄鹂鸣两个’等句，展现出园林的静谧翠绿、动植物的生机。写作手法多样，先叙事，如开篇写东风吹雨与山斋罢课之事，然后写景抒情，情景交融。诗中运用了对比手法，如‘无官可守真自得，有酒不饮谁能那’将无官一身轻的自在与有酒不饮的无奈相对比。情感表达丰富，既有对田园生活的喜爱，对友人的赞赏，如‘桃君诸公多俊才’，又有对时光流逝、风雨惊扰的惆怅之感。主题思想上体现出对闲适生活的向往、对友人的情谊以及对前辈风流与家族声誉的敬重等。诗中多处引用典故，如‘扬执戟’‘陈惊座’等，增添了诗歌的文化底蕴。