原文

时好日以颇，科法因之弊。

下品置晁董，上第擢钟卫。

缪种滋流传，波点竞妍媚。

不知笔吏徒，奚赞庥明治。

吾子策天廷，褒然首扬对。

标望映伦伍，声誉震侪辈。

缣素奔其庐，翰札驰华裔。

岂以斯业进，当由署行义。

计日履台省，帷扆资献辇。

忆昔乡赋日，瑞光照锁试。

共占杰人出，举斝贺闱吏。

魁甲犹寻常，岂足应斯异。

儒硕有事业，用才在天地。

缅彼茶陵老，流风犹未坠。

文章炳霄壤，节概亦无愧。

君起融其尘，后先映当世。

匪惟光吾楚，时艰赖宏济。

方今国步康，亦复筹边计。

犬羊意无厌，深恐渝盟誓。

安得不世才，起与正欹器。

君趋供奉班，赐对傥论事。

愿更制举法，搜岩振幽滞。

译文 / 白话释义

当时的风气一天天地变得不好，科考的制度因此产生弊病。把晁错、董仲舒这样的大才置于下等，把钟繇、卫夫人（这里指代书法好但治国理政之才稍逊者）之类擢升为上等。错误的种类滋生流传，以波磔点画争奇斗艳。不知道那些小吏之徒，如何能辅助光明的政治。您在朝廷对策，显著地拔得头筹。名望映照众人，声誉震动同辈。丝绢纸张送到您的居所（求字求文），书信传至华夏各地。难道是凭借这种技艺得以进身吗，应当是因为践行大义。算着日子您就要进入台省任职，在帝王身边辅助进献谋略。回忆往昔参加乡试的时候，祥瑞的光辉映照考场。共同期待杰出的人才出现，举杯向考官祝贺。考中状元也还是平常之事，哪里足以应对这样的特殊情况。大儒有伟大的事业，用人之才在天地之间。缅怀那个茶陵的老者（李东阳），他的流风余韵还没有消逝。文章彪炳天地，气节也毫无愧色。您承继他的风范，先后辉映当世。不只是光大我们楚地，艰难时局依赖您大力匡济。当今国家的发展较为顺利，也还要筹划边疆事务。敌人（犬羊代指外敌）贪得无厌，很担心他们违背盟约。怎能没有盖世的英才，起来扶正倾斜的局势。您进入供奉的班列，如果被皇帝召对谈论事情。希望重新制定科举的制度，搜求隐居的贤才使他们不再被埋没。

注释

拔、提升。如‘擢发难数’，在这里指在科举考试中被选拔提升名次。；错误的种类、流派等。这里指科举中不良的评判标准等错误现象。；同辈。表示和自己年龄、地位等相近的人。；指主持科举考试的官吏。闱指科举时代称考场。；大力匡救、拯救。这里指拯救艰难的时局。

赏析

从文学手法上看，此诗运用了对比的手法，如“下品置晁董，上第擢钟卫”，通过将晁错、董仲舒与钟繇、卫夫人（此处借指）在科举评定中的不合理对比，突出科举制度的弊病。在情感表达方面，诗人对科举制度的弊端表现出深深的忧虑和不满，如“缪种滋流传，波点竞妍媚。不知笔吏徒，奚赞庥明治”。在意境营造上，诗中既有对往昔乡试时充满希望的场景描写，如“忆昔乡赋日，瑞光照锁试。共占杰人出，举斝贺闱吏”，营造出积极的氛围；又有对当下边患危机的担忧，如“方今国步康，亦复筹边计。犬羊意无厌，深恐渝盟誓”，整体意境丰富且转换自然。主题思想上，诗人既批判科举制度的不合理，又表达对友人萧史楼的期待，希望他能在朝廷有所作为，包括重新制举法、匡济时艰、应对边患等，展现出诗人对国家政治、人才选拔和边疆稳定等多方面的关注。

主题与意象

批判科举忧国忧民期待友人科举弊病叙旧场景边患之忧人才期望

寄同年萧史楼修撰