九月初五日得三弟京闱第三报志喜仍用散木韵践前约也

靠着佛门僧侣读书，在寂静之中多次忙碌。白骨都能与文字相通，青色的蒲草当作讲学的坐床。月光下花朵的根干已经老迈，天上仙女的发髻散发着香气。偶然看到题名之处，点亮灯烛而感念舅舅。

僧侣。梵，本是古印度的一种语言，佛教用语多采用梵语，所以常用来指代与佛教有关的事物。；形容女子头发美好的样子，这里指天女的发髻。；此处应为‘挑灯’，即挑起灯芯使灯更亮，挑（tiǎo），表示用细长的东西的一头把东西举起或弄起。；《诗·秦风·渭阳》有‘我送舅氏，曰至渭阳’，后以‘渭阳’表示甥舅情谊。

从文学手法上看，此诗运用了借景抒情与叙事相结合的方式。诗的前两联叙事，描绘出读书时的情境，‘白骨通文字，青蒲作讲床’画面感很强，白骨与文字的联系奇特，青蒲作讲床的描写则烘托出一种清苦而专注的读书氛围。颈联‘月花根干老，天女鬘鬟香’是写景，以老迈的月花根干和带有香气的天女鬘鬟构建出一种静谧又带有神秘色彩的意境。尾联‘偶见题名处，桃灯感渭阳’则点明主旨，由题名之事触动情感，怀念渭阳，情感真挚深沉。在情感表达上，诗中既有对读书生涯的感慨，又有对亲人的思念之情。整体意境清幽、神秘又略带感伤。主题思想围绕着读书经历与对亲人的感怀展开。