寄秀才罗季翔刘德明刘志用陈克让王达礼方文兴邓子民杨汝诚

我来到这里而你们离去，大家各自东西一方，踪迹就像飞鸿在泥上留下的爪印般不同。座位上令人如沐春风的你们如今谁还能让我亲近呢？庭院里满是棠树的影子，只有鸟儿徒然啼叫。师长的席位已经空缺知道有多少年了，雨水寒凉灰尘使广文先生的毡席都变得灰暗。扬雄已经老迈而侯芭也已离去，如此寂寞又有谁还在坚守着《太玄》经呢。

飞鸿在泥上踏过留下的爪印，比喻往事留下的痕迹，出自宋·苏轼《和子由渑池怀旧》‘人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。’；舀，把液体盛出来，这里引申为亲近、获得。；广文，指广文先生，为古代学官名。毡，毡席。‘雨寒尘暗广文毡’描绘出学官所处之地的凄冷景象。；西汉辞赋家，字子云，蜀郡成都人。；扬雄的弟子，他曾跟从扬雄学习《太玄》《法言》等。；扬雄所著的哲学著作《太玄经》。

从文学手法上看，首联运用比喻的手法，将各自的踪迹比作鸿印泥，生动形象地写出了彼此分离后的状态，如同飞鸿留下的痕迹般各自东西。颔联中‘座上春风’化用‘如坐春风’的典故，以‘谁许挹’的反问，表达出对往昔好友相聚美好时光的怀念，而‘鸟空啼’则营造出一种孤寂落寞的氛围，以景衬情。颈联‘雨寒尘暗广文毡’通过描写环境的凄冷和师长席位的长期空缺，从侧面烘托出一种凄凉的氛围。尾联以扬雄和侯芭的典故，暗示曾经的师友团体如今离散，那种坚守某种文化或精神传承的落寞感，深刻地表达出诗人对友人离去、往昔不复的怅惘和对文化传承可能面临中断的忧虑之情。整首诗意境孤寂冷清，通过对往昔回忆、现实环境的描写以及典故的运用，很好地传达出诗人复杂的情感。