课圃
明 · 李之世 · 五言
原文
搆室邻榛莽，为园亦于兹。
讵云久不窥，荒蔓良易滋。
禽鱼习主懒，花睡亦无时。
念我当远行，灌锄应属谁。
疏畦刚拣砾，删冗暂披枝。
先乃去其甚，馀亦以次为。
室庐众共处，偏我独园私。
宁为圃场植，草木养闲姿。
人情狎故昵，厌每生于离。
顾我为园心，去住罔间之。
刺刺语园子，童亦笑予痴。
译文 / 白话释义
建造房屋靠近丛生的草木，开辟园子也在此处。怎能说很久没有察看，荒草藤蔓很容易滋生。禽鸟游鱼习惯主人的疏懒，花朵睡觉也没有定时。想到我即将远行，灌溉锄地之事该属于谁呢？疏松菜畦刚刚挑拣出石块，删剪冗杂的枝条暂时拨开树枝。先去掉那些最杂乱的，其余的也按顺序处理。众人共同居住在房舍里，偏偏我独自享有这个园子。宁愿为田园种植，让草木养成悠闲的姿态。人情亲近熟悉的就亲昵，厌弃往往产生于离别。看我经营园子的心思，离开与停留都没有差别。唠唠叨叨地对园中的童子说话，童子也笑话我痴迷。
注释
建造房屋。搆，构造、建造。；丛生的草木。；怎能说。讵，表示反问，岂、难道。；荒草藤蔓。；多言貌，形容唠叨。
赏析
从文学手法上看，这首诗叙事与抒情相结合。如前几句先叙述园子的状况，包括园中的草木、禽鱼、花朵等，然后自然地引出自己即将远行的事，过渡流畅。在情感表达方面，诗人对园子饱含深情，既有对园子荒芜的担忧，又有对园子中一草一木的喜爱。在意境营造上，通过描绘园中的荒蔓、禽鱼、花等景象，构建出一种清幽又略带荒芜的意境。主题思想上，表达了诗人对园子的不舍、对田园生活的热爱，同时也反映出一种超脱于常人的对待离别和喜爱之物的态度，即使即将远行，对园子的喜爱也不会改变，有一种豁达与眷恋交织的复杂情感。
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