哭高伯平先生用文公挽籍溪胡先生韵

先生温和地待人接物，对人的关爱极为深切。在座位下探讨经义，如今帷幕空空，只听到渺茫的笛音。风云为何改变颜色（指先生逝去天地同悲），桃李是为谁庇荫（指先生对弟子的教导无人继续）。没想到我会像谢安去世时羊昙哭西州那样悲痛，伤心的泪水已经沾满了衣襟。

亦作‘妪姁’，和悦、惠爱的样子。这里形容先生待人的温和亲切。；帐子，这里可理解为讲学之处的帷幕，代指先生讲学的场所。

从文学手法上看，首联‘先生和接物，妪煦到人深’直接描写先生的温和待人，采用白描手法，简单几笔勾勒出先生的为人。颔联‘座下探经义，帷空渺笛音’运用了虚实结合的手法，‘座下探经义’是回忆往昔先生讲学探讨经义的场景，是实写；‘帷空渺笛音’描绘先生逝去后的场景，帷幕空空，笛音渺茫，是虚写，虚实结合更添悲怆之感。在情感表达方面，全诗充满了对高伯平先生的深切悼念之情。从开篇对先生温和善良、关爱他人的追忆，到中间对先生讲学场景不再的悲痛，再到结尾直接表达伤心满襟，情感逐步加深。在意境营造上，通过‘帷空’‘渺笛音’等营造出一种空寂、哀伤的意境。主题思想明确，即为悼念高伯平先生，表达对先生逝去的悲痛与不舍。