哭矩斋先生

很早就领悟到官职是一种祸害，晚年将家庭托付给儿子。您现在已经成佛西去，我却仍然还是凡人啊。柿子叶收藏着您遗留的墨宝，梅花让我回忆起您赠送的诗篇。自己遗憾听闻大道太晚，只能含泪哭悼先师。

原指鬼怪或鬼怪害人，这里表示祸害，suì；句末语气词，表示感叹，yī

从文学手法上看，首联采用直叙的手法，写出先生对官场的看法以及对家庭的安排，简单直接地勾勒出人物形象的一部分。颔联通过对比，‘公今成佛去’将先生的离世比作成佛，是一种敬重与美化，而‘仆尚是人猗’则将自己与先生对比，表达自己仍然在尘世的感慨，这里的‘猗’字增强了一种叹惋的语气。颈联运用‘柿叶’‘梅花’这些意象，以景抒情，‘收遗墨’‘忆赠诗’睹物思人，借先生留下的墨宝和赠送的诗歌表达对先生的深切怀念。尾联直抒胸臆，‘自嫌闻道晚’表达自己未能多受先生教诲的遗憾，‘有泪哭先师’直接点明哭悼先师的主题。在情感表达上，全诗饱含着对矩斋先生的敬重、怀念以及自己未能更多受益于先生的遗憾之情。在意境上，通过对先生身后之事的叙述以及对遗物的描写，营造出一种伤感、追思的氛围。主题思想围绕对矩斋先生的悼念展开，展现了先生的形象以及作者与先生之间的情谊。