哭陶君锡侯十首

近代 · 冯君辉 · 七言

原文
三夜思君入梦频,梦中相见倍相亲
谁知一夜寒霜下,独对秋风哭故人
丛菊东篱手自栽,花时容我尽徘徊
望云庐畔霜枝瘦,曾记持鳌共举杯
知君有爱自天成,话到令原泪便倾
此日泉台重聚首,应先共诉别离情
终南捷径趋如狂,士子晋升剧可伤
抱道如君能自重,肯将铜臭累书香
早岁经商承父业,中年兴学慰兄魂
重泉若叙天伦乐,孝友依然萃一门
无端江浙起烽烟,满目哀鸿剧可怜
竟使流离无失所,梨花庄上庆生全
中丞家庙凌霄汉,武肃祠堂冷夕阳
水源木本得增感,怎似先生具热肠
闲来读书更吟诗,聪训一编手自持
悟得养身兼接物,桐城学士是君师
法书名画富收藏,满壁琳琅蜀锦装
记得晴窗同展玩,源流一一细品量
水乳交融气谊真,频年末座忝西宾
斋前竹石依然在,东道更谁作主人
译文 / 白话释义

连续三个夜晚思念你常常在梦中出现,梦中相见更加亲切。谁能想到一夜寒霜降下,独自对着秋风哭泣故去的人。丛菊在东篱是自己亲手栽种,花开的时候允许我尽情地徘徊。在望云庐旁边霜打的枝条瘦弱,曾经记得一起持螯举杯。知道你有爱心是天生的,说到令原就泪水倾盆。如今在泉下重新相聚,应该首先一起倾诉别离的情。最终南山的捷径追逐得像发狂一样,读书人的晋升很是让人伤心。像你这样坚守道义能够自重,怎会将铜臭连累书香。早年经商继承父亲的事业,中年兴办学校安慰兄长的灵魂。在重泉如果叙说天伦之乐,孝顺友爱依然汇聚在一门。无缘无故江浙地区燃起战火,满眼都是哀鸿非常可怜。竟然使得流离失所,在梨花庄上得以保全生命。中丞的家庙高耸入云,武肃的祠堂在夕阳下冷清。水源木本更加让人感慨,怎比得上先生有炽热的心肠。闲暇时读书又吟诗,《聪训》一书是自己亲手拿着。领悟到养身和待人接物的道理,桐城的学士是你的老师。书法名画富有收藏,满墙壁琳琅满目用蜀锦装裱。记得在晴天的窗户下一起展开欣赏,源流一一仔细品评衡量。像水乳一样交融的情谊是真实的,多年来坐在末座忝列西宾。斋前的竹石依然还在,东道的主人又该是谁呢?

注释

指京城或朝廷以外,也指外任将吏驻守管辖的地域。在诗中可能指陶君锡侯在外地的经历或其所处的环境。;即'蓼莪',比喻兄弟友爱之情。诗中表达了对陶君锡侯兄弟之情的感慨。;铜发出的臭味,常用来讥讽唯利是图的人。这里表达对读书人只重晋升、追求铜臭的批判。;指人死后居住的地方,即黄泉。诗中表示在泉下相聚的意思。;谦辞,表示自己作为西宾(教师)是不称职的,有自谦之意。这里表达了对与陶君锡侯交往的感慨。

赏析

这首诗从多个角度表达了对陶君锡侯的深厚情感。意境上,通过霜夜、秋风、丛菊等意象营造出凄凉、哀伤的氛围,如‘一夜寒霜下,独对秋风哭故人’,将思念与悲痛渲染得淋漓尽致。写作手法方面,运用了对比,如‘中丞家庙凌霄汉,武肃祠堂冷夕阳’,以家庙的辉煌与祠堂的冷清形成对比,突出了对陶君锡侯的怀念。情感表达极为真挚,从梦中相见的亲切到得知其故去的悲痛,再到对其品德的赞美和回忆,情感层层递进。主题上,以陶君锡侯的生平事迹为线索,展现了他的孝友、重道、兴学等品质,表达了对他的敬仰和追思。

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