梁三朝雅乐歌十九首 俊雅
南北朝 · 沈约 · 五言
设置官职分别职务，杰出人才在此等待。杰出人才是什么，崇尚品德敬重年长。唐尧治理都能成事，周公安宁拥有众多贤士。小小的卫国，尚且依赖君子。汉朝得到人才，帝王谋略得以治理。打开我的八重衣袍，开辟我的九重宫殿。珩佩发出清脆声响，缨绂展现出仪容。衮衣在前行进，列位诸侯如云朵跟随。道义兼及东序，事情美好于西雍。分阶等级严肃，不同行列都很恭敬。重重排列在北方，分庭有不同的台阶。百官弘扬职责，九宾相互行礼。齐宋如舅甥关系，鲁卫如同兄弟。思念美好和盛，群龙聚集。我有嘉宾，实在是和乐平易。从过去的殷代，明智的君王相继出现。延续到周成王，只守护着器物。上天眷顾，大梁已经接受天命。光辉灿烂的重明，仰承天子之位。体现君主体干作为辅佐，命服有九种。设置太保太师，在前在后。前星相互照耀，长久地祝福万寿。明明在上，礼仪有序。结束事情没有过失，收起铏器撤去俎器。于是上升下降，和乐齐备举行。上天之德不可违背，人们的谋划被赞同。恭敬行礼通达，在此宴饮交谈。我吃的食物丰盛，我的菜肴很多。美味已经充足，食物美味让人满足。满足而不差错，中和在君主身边。击打土块一同欢乐，怀着生机都很愉悦。百姓得以有粮食，实在是由于仁恕。百官整肃排列，皇帝在宫殿。既已饱食又饮酒，结束饮食完成礼仪。其容貌和穆，其仪态整齐。所有百官，没有不和乐平易的。统一天下万国，也是由于上天开启。
指才智出众的人。这里指朝廷中优秀的官员和人才。；唐指尧，乂指治理。这里指尧治理天下，使天下太平。；周指周公，宁指安宁。周公辅佐周成王，使国家安宁。；古代帝王及上公的礼服。这里象征着尊贵和威严。；古代学校的名称，是习乐的地方。这里指代教育和培养人才的场所。；古代天子辟雍之学，是行礼的地方。这里指代礼仪和教化的场所。
从文学手法来看，此诗运用了排比的手法，如‘唐乂咸事，周宁多士。区区卫国，犹赖君子。汉之得人，帝猷乃理’等，增强了语言的节奏感和表现力，强调了人才的重要性。情感表达上，充满了对贤才的重视和对国家繁荣的期望，如‘我有嘉宾，实惟恺悌’‘百司警列，皇在在陛’等，体现出一种庄重而和谐的氛围。意境营造方面，描绘了朝廷的盛大场面，从设官分职到各种礼仪的举行，展现出一幅庄重而有序的宫廷画卷。主题思想上，主要围绕着人才对于国家的重要性展开，强调了君主应重视人才，以实现国家的安定和繁荣。
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