连江陈子晟师古齐诗

学校里的麒麟在鲁国倒下，王道于是被埋没沉沦。秦朝焚书坑儒，像扇灭灰烬一样毁灭了经典，六经失去了它们的真实面貌。在茫茫天地之间，谈论的舌头纷纷回旋。把鵋䳢指认为鸾鸟，把杞梓当作柴薪。因此崇尚有志向的人，感慨地思念古人。行为效仿颜回、张骞，言辞追及孟子、荀子。不羡慕季氏的富有，而甘愿像原宪一样贫穷。不以桃李的容貌为荣，而效仿西施皱眉。在临川游玩清澈的波澜，品味道理如同品尝醇厚的珍宝。谁说泰山高，只要迈步就能到达；谁说江汉长，凭借渡口就能顺利渡河。有所作为也像这样，这句话不是白白申说的。

古代的学校，殷商时代叫序，周代叫庠。；跌倒，这里指倒下、衰落。；生长着很多草的湖泽，这里比喻人才被埋没的地方。；埋没、沉沦，这里指王道被埋没。；灰烬，这里指秦朝焚书坑儒后留下的灰烬，象征着文化的毁灭。；回旋、盘曲的样子，这里形容谈论的舌头纷纷回旋，形容言论的纷繁。；鸟名，形状像乌鸦，这里用来比喻被错误认知的事物。；颜回和张骞，颜回是孔子的弟子，以品德高尚著称；张骞是西汉时期的探险家，这里借指有高尚品德和卓越成就的人。；孟子和荀子，都是儒家学派的代表人物，这里借指有深刻思想和卓越言辞的人。；春秋时期鲁国的贵族季孙氏，这里以季氏的富有来反衬自己对高尚品德的追求。；孔子的弟子，以安贫乐道著称，这里借指安于贫困、坚守道德的人。；西施是古代美女，皱眉是她的一种姿态，这里以西施皱眉来比喻效仿他人的外在表现，而不是追求内在的美。

这首诗从历史的变迁入手，通过‘庠麟踣鲁薮’等景象，描绘出王道沉沦的凄凉景象，体现出对传统文化遭受破坏的痛惜。写作手法上，运用了对比，如‘鵋䳢指为鸾，杞梓斯为薪’，以鵋䳢和鸾鸟、杞梓和柴薪的对比，突出了当时是非颠倒的社会现实。情感表达上，充满了对古人高尚品德的敬仰和对自身追求的坚定，如‘造行拟渊骞，吐辞追孟荀’。意境营造上，描绘出了一种在历史变迁中坚守自我、追求真理的氛围。主题思想上，强调了坚守正道、追求高尚品德的重要性，以及通过自身努力可以实现理想的信念。