里人来言学使张公重葺二泉书院感赋四首

同乡人前来告知学使张公重新修缮二泉书院，有感而发写下四首诗。学使端正风俗教化，多么美好地彰显往昔的情怀。应当是从很远的泗水出发，一直探寻到二泉的深处。荒草淹没了尚书的住宅，清风吹拂着修长的竹林。那超然的先辈遗像令人肃然起敬，周围的树木苍翠茂盛。人活在世上到底为了什么事呢？忠孝本就是根本。匡正君主对于社稷而言较为容易，而早晚离别母亲却很难。常常把先哲的风范，留着给后人观看。像泰山北斗般的先哲如今并不遥远，只是那高远的天空清冷。在点易台边的人，看着海天亭外的云。云朵自在地舒展卷缩，从此开启文化风气。朝廷空出尊贵的席位，凭借诗书建立伟大功勋。众多后来之人茫茫然，谁能诵读先人的高洁品德。年少时追慕前辈，空旷的山中碧绿的山涧留存着往昔记忆。诸位贤人都到哪里去了呢？众多士子又来此游玩。在松间的石头上解开衣带休息，在竹林外的楼上弹琴。本来就知道兴衰命运，张公自然能名垂千秋。

叹词，表示赞美。；逆着水流的方向走，这里可理解为探寻源头。；泰山北斗，比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人。；天空。道家称东方第一层天，碧霞满空，叫做'碧落'。；比喻高洁的德行。

这首诗在意境上营造出一种古朴、清幽且带有历史厚重感的氛围。如'草没尚书宅，风清修竹林。超然遗像肃，苍翠玉森森'几句，通过描写荒草淹没旧宅、清风吹拂竹林、庄严的遗像和茂盛的树木，将二泉书院的古老与肃穆表现出来。在写作手法上，叙事与抒情相结合。诗中既叙述了学使张公重葺二泉书院这件事，又融入了诗人自己的感慨。例如'有生竟何事，忠孝固其端。社稷匡君易，晨昏别母难'，由事引发对人生意义、忠孝观念的思考。情感表达丰富，既有对学使重葺书院传承文化的赞扬，又有对先哲的缅怀之情，还有对人生价值、道德观念的思考。主题思想上，围绕二泉书院的重葺，探讨了文化传承、先哲风范、人生价值等多方面的内涵。诗中对书院往昔的描绘，体现出对传统文化的敬重；对忠孝等观念的阐述，反映出传统道德观念在诗人心中的重要地位。