留别王元治师中谭纯益三首

想要走上平坦的道路为何不深入思考，寻求捷径前行反而变得迟缓。大的弓不必用来射穿杨叶（来显示技艺高超），古老的雅乐何曾演唱过民间的《竹枝》（这样的俗曲）。必须相信在孔子门下是不用辞赋（来获取功名的），也知道高叟（那样的人）是徒然作诗。功名容易建立但读书却很难，应当趁着年少力壮的时候努力啊。

平坦的道路。；何不，为什么不，读hé。；大的弓，弨，读chāo。；用箭射穿杨柳的叶子，是一种显示射箭技艺高超的行为，这里有特定的文化内涵。；古代的一种民歌形式，这里代指通俗的文艺形式。；孔子的门下，这里代指儒家正统的学问范畴。；这里可能是泛指一类人，具体所指需结合更多的背景知识，高叟可能是那种作诗不得法的人。

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法。如“欲步夷途”与“行寻捷径”对比，指出想走正道就得深入思考，寻求捷径反而事与愿违；“大弨不必穿杨叶”与“古乐何曾唱竹枝”也是对比，用大弓不用于射穿杨叶这种高难度的技艺展示，古雅的音乐不会演唱通俗的竹枝曲，来类比后面孔门对赋的态度和对高叟作诗的看法，强调不同事物有其各自的内涵与定位。在情感表达上，诗中蕴含着对读书人的劝诫之情，告诫他们不要走捷径，要踏实读书，同时感慨功名易立而读书难，有一种对学子的深切关怀和期望。在意境营造上，通过这些形象的对比和事物的列举，构建出一种沉稳而又严肃的氛围，引导读者思考读书、功名等问题。主题思想围绕着劝学展开，劝诫年轻人珍惜少壮时光，努力读书，不要被功名所迷惑，不要投机取巧。