柳闳展如子瞻甥也其才德甚美有意于学故以桃李不言下自成蹊八字作诗赠之

寒霜的威力能够折断丝绵，凛冽的风力似乎要使酒结冰。勤奋的你前来求问大道，而我腹中空空又有什么（能教给你）呢。起居作息顺应着时令，（就如同）由我自己弯曲或伸展手肘（那样自然）。饭菜羹汤自己能品尝出味道，这样是否就是道呢？

折断。；勤奋的你，这里‘子’为对对方的尊称。；空虚的样子，xiāo rán。；起居，出自《诗经·小雅·斯干》‘乃寝乃兴，乃占我梦。’；弯曲和伸展。

从文学手法上看，首联‘霜威能折绵，风力欲冰酒’运用了夸张的手法，通过描写霜寒可折绵、风冷欲冰酒，生动地营造出一种寒冷的氛围，为后文的叙述做了环境铺垫。在情感表达方面，诗人对来求学问道的晚辈表现出一种谦逊态度，如‘枵然我何有’，传达出自己并没有多少东西可以给予对方的自谦之感。在意境营造上，诗中既有寒冷的外界环境描写，又有内心对道的感悟与探讨，两者相互交融。主题思想围绕着求道、问道展开，诗人通过自身的感悟以及与晚辈的交流探讨，表达了对道的理解是一种自然而然、与生活息息相关的事情，就像日常起居饮食一样。