刘石宜寒灯课读图

冬天的夜晚漫长，灯影透着寒意，孩子书还没有读熟母亲就不会高兴。母亲心疼孩子疲倦自己也跟着疲倦，窗户缝隙吹进来的风声听起来十分凄苦心酸。孩子还在但母亲已经去世，这幅图却长久留存，图中的事情如今再也不会重现。拿着图交还给您还能再说什么呢，只有孤儿黯然面对着（图和往昔的回忆）。

寒夜里的孤灯，常用来烘托孤寂、凄凉的氛围，如杜牧《旅宿》‘寒灯思旧事，断雁警愁眠’。；按照规定的内容和分量读书，‘课’有督促学习之意。；凄惨心酸，描绘出一种悲伤的情绪。

从文学手法上看，此诗运用了白描的手法，如‘冬夜正长灯影寒，儿书未熟母不欢’，简洁而生动地勾勒出冬夜灯下母子相伴读书的场景。情感表达十分细腻，既有对往昔母子相处场景的追忆，又有母亲去世后孤儿的悲戚与哀伤。在意境营造方面，通过‘冬夜’‘寒灯’‘凄酸’等词营造出一种孤寂、凄凉的氛围。主题思想围绕着对母亲的思念以及孤儿的悲苦之情展开，反映出母爱的深沉以及亲人离去后的无尽伤痛。