留仲谦

二十年前就是旧交的诗友，子居和仲谦你们的友情真长久。年少时的情怀容易消逝不再相逢，年老了在山林间难以再聚首。去年在宽大的学塾见到子居，谈心岂止是互相慰藉。近在咫尺的仲谦却请不来，有园林每日游玩应该很快乐吧。春风吹动原野呈现出春色，能否应我这老头的邀请出来呢。正好子居这天到来，在傍晚时高耸的山峰展现出天边的碧色。

慰藉，救助。；宽大的学塾。塾，shú，旧时私人设立的教学的地方。；山林，借指隐居之处。；招呼，邀请。；诗人自指，即山中的老头。

从文学手法上看，这首诗以叙述为主，开篇直接点明与友人的旧交情谊，如‘二十年前旧诗友，子居仲谦真耐久’直接点明人物关系和对友情长久的感慨。情感表达上，诗人对友情的珍视和对友人的思念之情贯穿全诗，如‘咫尺仲谦招不得’体现出对仲谦未能前来相聚的遗憾。在意境营造方面，诗中描绘了如‘风吹原头动春色’这样的画面，原野上春风吹动春色的景象，既点明了时节，又烘托出一种希望友人前来共享美好时光的氛围。主题思想围绕着友情展开，表达了诗人对往昔友情的怀念，对与友人相聚的渴望。诗中的对比手法也值得注意，如‘少时怀抱易过逢，老去云林难聚首’，将年少时与年老时的状况进行对比，更突出年老时相聚不易的遗憾。