李星冶师挽诗

作为门生的我虽然也已经年老，但仍然迷恋（先生）讲授经书的时候。温和委婉的话语儿子曾经听我说过，和悦的面容弟弟也曾一同瞻仰过。何曾见过先生有衰老疲惫的样子呢，私下里还期望先生能活到百岁。为先生祝寿的文章没有隐晦之处，今后依靠谁来谈论事奉先生呢？

巽，本义为八卦之一，代表风，有温和、谦逊之意。巽语即温和委婉的话语。；指百岁高寿。

从文学手法上看，这首诗采用质朴的叙述手法，通过对往昔与老师相处的回忆，如‘巽语儿尝说，温颜弟共窥’，以平实的语言勾勒出老师的形象。在情感表达方面，全诗充满了对老师的敬重与怀念之情。从开头对老师授经时光的迷恋，到中间对老师精神矍铄的印象，都体现出对老师深深的敬重。而最后两句‘称寿文无隐，凭谁论事师？’则直接抒发了对老师逝去的哀伤和对失去老师后的迷茫。在意境营造上，没有华丽的辞藻构建宏大的意境，而是通过日常的回忆，营造出一种温暖而又略带哀伤的氛围。主题思想围绕着对已故老师的缅怀与追思展开，表达了学生对老师的深厚情谊。