洛江行送业师

我有一位先生，学问和品行超群出众，盛大的声誉震动整个八闽地区。我承蒙先生传授一点学问（自谦），感叹我的先生啊才刚刚踏上仕途成为国家的宾客（受到朝廷重用）。先生您没看到伊尹和吕尚当年并未参加科举（科考），但自然有万古不朽的功名。被困的蛟龙如果遇到风云际会的时机，哪怕是方潭里一勺之水也能够腾飞起身。虽然先生早已洞悉尘世的旨趣，命运好坏从来都能坦然面对（像春天一样安然对待）。这次出行如果遇到像严君平（成都卜者）那样的人，只问忠诚与孝道，不必问仕途的坎坷与顺利。

形容名声盛大的样子。；本指抽丝后留在蚕茧上的残丝，后泛指剩余的、次要的部分，这里是作者自谦，说自己只是得到先生学问的一点残余部分。；环中，指虚空，超脱是非之境。这里指先生早已洞悉尘世的旨趣。；本为《易经》中的两个卦名，指世道盛衰、命运好坏等。；指严君平，他是西汉时的隐士，在成都以占卜为生，这里是用他代表一种超脱世俗，重内在品德的形象。

从文学手法上看，首联‘我有先生学行独不群，籍籍声华动八闽’直接点明先生学问品行出众、声誉极高，采用正面描写的手法开篇，奠定对先生崇敬的基调。颔联中作者自谦，同时表明先生开始踏上仕途受到重用，以叙事的方式进行承接。颈联‘先生不见伊吕当年无科第，自有功名万古新’运用典故，将先生与伊尹、吕尚类比，暗示先生即使没有科举的出身，也能建立不朽功名，这一典故的运用丰富了诗歌的内涵，增强说服力。‘困龙若际风云便，方潭勺水可腾身’则是用困龙得遇风云腾飞的比喻，表达对先生的祝福，希望先生能抓住机遇施展才华。尾联‘此行如遇成都卜，只问忠与孝，不问屈与伸’通过假设情景，传达出一种重忠孝而轻仕途得失的价值观，升华了诗歌的主题思想。从情感表达来看，整首诗表达了对先生的崇敬、赞美之情，同时也蕴含着对先生仕途的祝福与期待，以及对忠孝等品德的推崇。在意境营造上，诗中既有对先生才学声誉的描绘所营造出的敬仰之感，又有借助典故、比喻等手法营造出的积极向上、豁达坦然的氛围。