吕布宅

将军接纳计策正要转移军队，年轻的妇人拉着衣服惋惜离别。如果让（她）做妻室而加倍束缚英雄，怎比得上仗剑相送骏马（让英雄自由驰骋）呢。貂蝉这个小字出自哪本典籍呢，在寒秋里捣衣（准备寒衣）要寄给谁呢。凭吊古迹的我放纵癫狂没有褒贬（美刺）之意，您家哪面墙壁可以用来题诗呢。

子女，亦指妻子和儿女。在这里可理解为妻室的意思。；同‘缚’，捆绑的意思。；项羽的坐骑，这里指代骏马。；捣衣石和棒槌，古代用于捣衣（洗衣时用棒槌敲打衣物等），这里指准备寒衣的行为。；称美与讽恶，多用于诗文。

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与疑问相结合的手法。前两联叙事，描绘出吕布移师时与少妇离别的场景，同时通过对比‘为孥倍䌸虎’和‘仗剑送乌骓’来刻画人物关系与情境。后两联则转为疑问，对貂蝉小字的出处以及寒衣寄给谁发出疑问，引人深思。在情感表达方面，诗人对吕布及其相关人物的故事既有好奇探究，又有一种超脱于传统褒贬之外的旷达之情。在意境营造上，通过对历史场景的勾勒，如少妇牵衣、送乌骓等画面，营造出一种略带沧桑感的历史氛围。主题思想上，这首诗看似在探讨吕布相关的故事与人物，实则是诗人借古事抒发自己的感慨，既有对历史故事扑朔迷离之处的疑惑，也有对历史人物命运的思考，同时也展现出自己不拘于传统评价的态度。