每过兖辄拟谒阙里辙阻追赋

大致就像一个小牧童放牧千只羊一样（忙碌地追求学问），广泛地阅读三坟等经典，纵览历代君王（的事迹）。谁能越过殷周去探寻夏礼呢，只留下江汉之水映照秋天的阳光。子孙后代历经岁月长久，像龙鳞一样的事物变得暗淡，墓前的石人经历浓霜，马鬃般的石发变长。不用为今天不能到达（阙里）而忧愁，每年这条路都自然地存在着。

古州名。；孔子故里。；传说中远古时代的书籍。；墓前或宫殿前的石人。；马颈上的长毛，此处形容翁仲的样子。

从文学手法上看，首联运用比喻，将自己追求学问比作竖牧千羊，形象地表现出求知过程中的繁杂与努力，同时‘博’字体现出其阅读涉猎的广泛。颔联以‘谁越殷周征夏礼’这种反问句式，引发人们对历史文化传承的思考，在时间的长河里探究礼仪文化的溯源。颈联通过描写‘孙枝’‘翁仲’这些带有历史沧桑感的意象，从视觉上营造出一种古老、衰败的意境，‘龙鳞暗’‘马鬣长’用词细腻，增强画面感。情感上，既有对文化传承的执着，又透露出因不能前往阙里的遗憾与淡淡的忧愁。主题思想围绕着对历史文化的尊崇、向往以及因受阻不能到达心中圣地的复杂情绪展开。