明叔同舟见别于永和

炮云忽然在天空中升起，坐于舟中只觉互相看看之间（天气）已变化极大。孩子们厌恶安静而喜欢热闹的村落，多次询问船工行了多少里路。人生到处漂泊就像燕子和大雁，南北往来令人可怜没有定所。有时候互相说起昔日的交游，这种感觉就像被蠹虫蛀蚀的书页（虽有痕迹但已模糊）。秋风日夜吹赶着落水（时光如流水平静消逝），我的两鬓已经半白哪还值得依靠。况且又忽然刚刚经历了悼亡之痛，怎能忍心对着高山流水（知音已逝）。陈侯（明叔）对于我来说是四海之内的朋友，意气相投就像同是故乡旧地之人。以前风雨之时懒得出门，如今却让您在江上行舟辛劳地前来。

同‘炮’，一种兵器，读音：pào；孩子们，儿辈。；燕子和大雁，常用来比喻行踪漂泊不定之人。；蛀蚀，读音：dù；悼念亡者，多用于悼念亡妻。

从文学手法上看，首联‘砲云忽作空中起，坐觉相顾移表里’运用夸张手法，通过描绘砲云突起带来的急剧变化，渲染一种突变之感，为下文的情感抒发奠定氛围。颔联‘儿曹厌静欣聚落，数问篙师行几里’通过描写孩子的行为状态，以孩子的不耐静来反衬自己内心的情绪，是一种侧面烘托的手法。在情感表达方面，全诗情感复杂且深沉，既有对人生漂泊如燕鸿的无奈之感，表达出人生无常，四处漂泊难以安定的怅惘；又有新悼亡后的悲痛情绪，如‘况堪忽忽新悼亡，忍并高山对流水’，将悼亡之痛与面对高山流水知音难再的伤感融合在一起；还有对友人陈侯不辞辛劳前来的感激之情。在意境营造上，诗中既有砲云突起这种宏大又突变的景象，也有秋风落水这种萧瑟的画面，再加上悼亡、漂泊等情感的融入，营造出一种苍凉、悲戚又有些许无奈的意境。主题思想上，主要围绕人生境遇、悼亡之悲以及友情展开，通过对这些方面的描写与抒发，展现出诗人在特定时期的复杂心境。