南宫校文次韵马在新授经

在南宫校阅文章，依马在新授经之韵而作其二。在杏花盛开的园林里，快马奔驰扬起芳香的尘土，弹指之间如今已经过了四十年。曾经辛苦地携带彩笔（比喻有才华），如今衰老迟缓再次比照着岸乌巾（代指隐者的装束）。丹药炼成经过九转，云雾笼罩着丹鼎，蜡烛燃尽已是三更，月亮靠近身边的人。非常感谢善于写诗的赵主事，自己调出大吕（古代乐律名）之音来应和蕤宾（古代乐律名）。

鞚，马笼头。飞鞚，即策马飞驰。；犹弹指，形容时间过得很快。；比喻有写作才华。典出南朝江淹梦得五色笔而后文思泉涌之事。；乌巾为古时隐者的头巾，岸乌巾表示头戴乌巾，有归隐之态。；道家语，指炼丹经过多次提炼而成。九转表示经过多次的变化。；均为古代乐律名，这里用以指代诗的韵律、格调等，用乐律相和表示文人之间的唱和关系。

从文学手法上看，首联‘杏园飞鞚蹴芳尘，撚指而今四十春’运用了对比手法，昔日杏园策马的意气风发与如今相隔四十年后的感慨形成鲜明对比，‘撚指’一词形象地表现出时光飞逝之感。颔联‘辛苦向曾携彩笔，衰迟重比岸乌巾’通过今昔自身状态的对比，如‘辛苦’与‘衰迟’，‘携彩笔’与‘岸乌巾’，表达出岁月带来的变化，从有才华积极入世到如今有归隐之态。颈联‘丹成九转云笼鼎，烛尽三更月近人’营造出一种静谧又神秘的意境，炼丹的意象增添了奇幻色彩，而三更烛尽月近人的画面则有一种孤独寂寥之感。尾联‘多谢能诗赵主事，自调大吕和蕤宾’以感谢赵主事能诗且以乐律相和作结，从侧面表现出文人间的唱和雅趣。情感表达上，诗中既有对时光流逝、自身衰老的感叹，又有文人之间相互欣赏的情感。主题思想围绕着岁月变迁、人生状态的改变以及文人之间的交往酬唱展开。意境上，既有对往昔繁华场景回忆的热闹，又有当下的寂寥孤独之感。