南斋十咏

明 · 孙承恩 · 七言

原文
白鱼岂是瞿聃朋,蔑劣仁义戕群经
我方涵咏含醇英,似尔蟊贼吾当膺
攘除呵护叱六丁,吾欲与此同死生
清宵短焰光陆离,幽窗伴我伊吾时
论功较德真故知,弃置岂似秋蒲葵
纷纷世态良可嗤,斯言有感韩昌黎
焦桐遗制亦神奇,古音雅澹存依稀
琅然一曲夜何其,霜清月白风凄凄
繁弦急管方趋时,吁嗟若人莫可知
昆吾夜作饥龙吼,匣里寒光射牛斗
神物不随尘土朽,魑魅遁迹魍魉走
会乘风雷排户牖,兴云作雨泽九有
古人妙墨今人收,古人心画谁能求
不知阅世几春秋,人间万事良悠悠
断文尤足当琳球,吾欲即此穷冥搜
百金曾储古画图,意像彷佛超有无
悬知岁久成模糊,爱之我欲重为摹
留情一物我亦诬,谁为此论眉山苏
剡曲霜藤出新款,侧理罗纹明玉版
几向晴窗独舒卷,影落冰池锦云暖
何当广置三千简,绘地摹天专纪纂
分得仙家乌玉玦,紫雾玄云电光掣
非方非员孰刓缺,尚尔么么未磨灭
翰林挥词此薜蘖,润色皇猷补天裂
歙山山头云电驰,鬼工琢石出幽奇
割为玄砚余得之,四方相逐昌余辞
岂子钝寿不足稽,泰山溜石重嗟咨
当年曾献明光宫,至今犹袭中书封
词林奏捷无前锋,时哉一去悲秋风
豪来一挥尤可供,摩挲疑是蟠蛟龙
译文 / 白话释义

白鱼怎会是瞿聃(指佛道两家)的朋友,它轻蔑仁义并且残害众多经典。我正在沉浸于品味美好的事物(醇英可理解为美好的事物,这里或指经典等),像你这样的害虫我应当打击。我要驱赶呵护(似有守护经典等不让害虫侵害之意)呵斥六丁(神话中的神),我想要和经典同生共死。清冷的夜晚短烛光影斑斓,幽静的窗前陪伴我读书的时候。论功比德它才是真正的故交老友,抛弃它难道像秋天抛弃蒲葵(这里以蒲葵被秋弃表示不应抛弃经典等)那样吗?世间百态实在可嗤笑,这话语有感于韩愈(韩昌黎)。焦桐(琴的代称)所制的琴也很神奇,古雅淡泊的声音还隐隐留存。清脆地弹奏一曲不知夜多深了,霜清月白风凄冷。繁杂的弦乐管乐正合时宜,可叹这样的人(或许是指追逐时髦音乐而不懂古雅之音的人)没人能理解。昆吾(宝剑名)夜晚发出像饥饿的龙的吼声,匣中的寒光直冲向牛斗星宿。神奇的宝物不会随着尘土腐朽,魑魅魍魉都会遁逃。它将会乘着风雷冲破门窗,兴起云雾化作雨水润泽九州。古人美妙的墨宝今人收藏,古人心中的画意谁能探求。不知经历了多少岁月春秋,人间万事实在悠远漫长。残缺的文字还足以当作美玉(琳球指美玉),我想要就此穷尽心思探究。曾经花百金储存古旧的画图,意象仿佛超越了有无(似有虚实相生的高妙意境)。料想时间久了变得模糊,喜爱它我想要重新临摹。对一个事物留情我也是错误的(似有不应过分执着于物之意),谁提出这个论调的是眉山苏轼。剡曲(剡溪)的霜藤制出新颖的纸张,侧理纸、罗纹纸像明玉版一样。多次在晴日窗前独自展开卷合,影子落在冰池像锦云般温暖。应当何时广泛置办三千简(简牍),描绘天地专门记载编纂。分到仙家的乌玉玦(一种玉器),紫雾玄云像电光闪过。非方非圆哪里会有残缺,尚且如此微小却还未磨灭。翰林(学士)挥笔写下这些话语如同薜蘖(薜荔、黄蘖,这里或喻文采等),润色帝王的谋略如同补天裂。歙山山头云电飞驰,鬼斧神工雕琢石头出现幽奇的景象。割取一部分做成玄砚被我得到,四方都来追逐使我的言辞昌盛。难道我的愚钝寿命不值得考察,泰山的溜石(可理解为泰山的石头等)令人再次叹息。当年曾经进献给明光宫,至今还承袭着中书(中书省)的封赐。翰林文人奏捷(这里或许指文学上的成就等)没有先锋(似指无人可比),时光一去令人悲叹秋风。豪情一来挥笔书写尤其可供观赏,抚摸它疑似蟠曲的蛟龙。

注释

瞿,指瞿昙,是释迦牟尼的姓,这里代指佛教;聃,指老聃,即老子,这里代指道教。;原指吃庄稼的害虫,这里比喻破坏仁义、经典的事物或行为。;道教认为是六甲中的丁神,为天帝所役使,能行风雷,制鬼神。;读书的样子。;指各种各样的坏人,原为古代传说中的鬼怪。;原指美玉,这里指珍贵美好的东西,如断文。;剡溪的曲折之处,剡溪的藤可造纸。;一种纸张名。;黑色的砚台。;薜荔、黄蘖,这里比喻文采等。

赏析

从文学手法上看,此诗运用了大量的典故,如‘瞿聃’指代佛道,‘焦桐’指代琴,‘昆吾’指代宝剑等,使诗歌富有文化底蕴。通过对比手法,如将古雅之事与世俗之事对比,像古音与繁弦急管对比,古墨宝与世间万事对比,突出古雅之物的珍贵与独特。在情感表达方面,诗人对古雅文化有着深深的热爱与推崇,对世俗追逐时髦而忽视古雅文化的现象表达了批判与嗤笑之情。在意境营造上,描绘了清冷幽寂的读书场景,如‘清宵短焰光陆离,幽窗伴我伊吾时’,还有宝剑充满力量的意境‘昆吾夜作饥龙吼,匣里寒光射牛斗’等,使全诗意境丰富多样。主题思想上主要表达了对古雅文化的珍视,对其面临被忽视境地的担忧,同时也体现出诗人在古雅文化中的精神寄托。

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