判府大帅督参宝谟户部先生持漕节来长沙继升帅守追惟平庵先生分教是邦越四十有九年而多士尊仰说服如一日廼市地立祠以慰士心祠成门下士陈某拜手稽首而诗之曰

佩带着美玉骑着麒麟返回天帝身旁，他的足迹所到之处仍然留存着芬芳。清泉顺着地脉流淌家家都有井水，明月升上天空中心处处都有光亮。他百年以来在学府里垂范，千秋万代被人们像祭祀桐乡啬夫那样供奉。更何况他推行忠义有着无尽的恩泽，如同湘江水滔滔长流不息。

佩带着美玉。璐，lù，美玉。；骑着麒麟。麒麟是传说中的瑞兽。；古代学宫，也称泮宫。；本指秋冬二祭，后泛指祭祀。；这里用桐乡啬夫的典故，表示受百姓爱戴的地方官。

从文学手法上看，首联运用想象的手法，以“佩璐骑麟返帝旁”描绘出平庵先生的不凡形象，仿佛他已超凡入圣回到天帝身边，而“屐痕所在尚芬芳”则虚实结合，用“屐痕”这一具体形象来表现先生虽已离去但影响力犹存。颔联“泉行地脉家家井，月到天心处处光”运用对偶的手法，用泉与月来比喻先生的品德如同泉水滋润家家户户，如月之光辉洒遍每个角落，意境清幽且宏大。颈联“模范百年垂藻泮，蒸尝千古奉桐乡”也是对偶句，前一句写先生在学府百年垂范，后一句用典故，‘蒸尝’表示祭祀，将先生比作受百姓爱戴的桐乡啬夫，体现他受士人的尊崇。尾联直抒胸臆，‘教忠况有无穷泽，衮衮湘流一派长’，表达出先生的忠义教化恩泽无穷无尽，像湘江水一样长远流淌。情感表达上，整首诗充满了对平庵先生的崇敬与缅怀之情，这种情感真挚而浓烈。在意境营造方面，诗中通过对先生超凡形象的想象、对泉水月光等自然景象的描绘以及用典，营造出一种既神圣又充满人文气息的意境。主题思想则是缅怀平庵先生的品德、学问以及他对地方的深远影响。