祁门道中即事

琅琅的读书声在两岸都能听到，这种风气尤其能够壮大我们的声势。儿童们互相看着，惊讶地互相询问，莫非是当年的旧主人回来了。

弦歌和诵读，泛指吟哦诵读。；形容金石相击声、响亮的读书声等。láng láng；壮大自己的声势。

从文学手法上看，首句‘弦诵琅琅两岸闻’运用了听觉描写，以琅琅的读书声开篇，生动地营造出一种充满文化气息的氛围。通过描写声音，使画面感顿生，让读者仿佛身临其境听到那读书声。‘此风尤足张吾军’一句中，‘张吾军’运用了一种形象的表达，将这种读书的风气比作是壮大自己的力量，用了比喻的手法。情感表达方面，诗中流露出对当地文风盛行的欣喜与自豪之情。在意境营造上，读书声回荡在两岸，勾勒出一幅充满书香、积极向上的乡村生活画面。主题思想围绕着对祁门当地重视读书的风气的赞赏展开，体现了作者对这种文化现象的积极态度。