秋怀 其六

读书追求深入理解，急切追求不知何时停止。四海之内纷扰杂乱，意气相投的人很少。有谁懂得获取知识（致知）呢，有谁致力于探究事理呢？不只是崇尚空谈，却只是从事繁琐的礼仪。竟然不如老子和庄子，他们还懂得探究生死的道理。这种文化如今已经沦丧了，可叹啊其他人啊。

形容急切的样子；气味，比喻同类的东西，这里指意气相投的人。‘臭’在此处读xiù；儒家哲学用语，获取知识。出自《礼记·大学》中的‘致知在格物’等；深入探究事物的道理；zhǐ，只、仅仅的意思；苛刻繁琐的礼节；老子和庄子，先秦道家学派的代表人物；指这种文化、这种文明

从文学手法上看，这首诗采用了反问的手法，如‘人谁识致知，人谁务穷理’，通过反问来强调当时人们对于求知穷理的忽视，增强语气。情感表达上，诗人流露出一种对当时社会风气的不满与忧虑。诗中通过描述读书人的状态，表达出对当时读书人不务正理、只重空言和苛礼的批判。在意境营造方面，‘纷然四海间，臭味少相似’描绘出一种天下纷扰、知音难觅的氛围。主题思想围绕对当时社会文化风气的批判展开，认为当时的人们偏离了真正的求知方向，而老庄对生死探究的精神在当时却缺失了，表达了对文化沦丧的叹息。