秋日读书西禅湖涨久未出新霁月明浩然放舟聊短吟

西风吹拂着湖水，泛起秋天的波痕，我穿着粗布短衣对着残缺的书卷整日闭门读书。忽然看到江城中升起明月，便乘上小船带上村酒在黄昏中游玩起来。

粗布短衣，古代地位低下者或贫苦者所服。；残缺不全的书籍，这里表示破旧的书卷。

这首诗在意境营造上颇具特色。前两句描绘出一种静谧、孤寂的氛围，‘西风湖水漾秋痕’点明了季节是秋季，西风、湖水、秋痕这些意象组合在一起，展现出秋天的萧瑟之感。‘短褐残编日闭门’则进一步烘托出诗人的孤寂，穿着粗布衣服，对着残旧的书卷，整天闭门不出，给人一种穷愁潦倒又专注于读书的形象。后两句笔锋一转，由静转动，‘忽见江城上明月’的‘忽见’有突然之感，打破了前面的沉闷氛围，明月升起带来了新的景象。‘野船村酒弄黄昏’写出诗人的活动，在黄昏中乘野船、饮村酒，悠然自得，与前面的孤寂形成鲜明对比，从孤寂的读书生活转向闲适的游玩生活，让读者感受到一种从压抑到放松的情绪转变。 在写作手法上，运用了先抑后扬的手法，先写孤寂压抑的闭门读书生活，后写看到明月后的闲适游玩。同时，通过景物描写来烘托人物心情，如以秋风、秋水烘托孤寂，以明月烘托闲适。 从情感表达来看，前两句表达了诗人读书时的孤独、苦闷之情，而后两句则表现出看到明月后的愉悦、闲适之感。在主题思想上，反映了诗人日常生活中的两种状态，一是读书时的沉静孤独，二是对自然美景和闲适生活的向往。