邱仙根工部以诗索画梅，用其原韵应之。时仙根掌教崇文书院，而余辞蓬壶书院之聘

在讲学方面我比不上您能够占据优势，而偷闲度日让我得以隐居山林。我用饱蘸墨汁的笔潇洒地画上一圈，画出的梅花如淡墨浮现。您索要梅花图像是想要在梦中与梅花同游，不怕林逋错认这山丘。您用一首新诗当作聘请（我的信物），（我作画回应）仿佛分来了半树梅花暗暗的香气。

圜有环绕、圆的意思，这里圜点可理解为圈点、点画，形容作画时的笔法。；澹同淡，澹墨即淡墨，这里描绘画出的梅花墨色淡雅。；北宋诗人，隐居西湖孤山，终生不仕不娶，以植梅养鹤为乐，有“梅妻鹤子”之称，这里提到林逋是借他爱梅的典故。

从文学手法上看，这首诗采用了对仗的手法，如“讲学输君据上游，偷闲让我占林邱”，通过对比自己与邱仙根的不同状态，一为讲学之忙碌，一为偷闲之自在，使二者的形象更加鲜明。情感表达方面，既有对邱仙根在讲学上的钦佩，又有一种自己独得闲适的惬意之感。在意境营造上，诗中通过描写画梅的情景，如“一枝圜点淋漓笔，写作梅花澹墨浮”，让读者仿佛看到诗人挥毫画梅的画面，墨色晕染间梅花浮现，充满了一种淡雅的艺术氛围。主题思想上，以邱仙根索画梅为线索，展现了二人之间在文化交流、生活状态上的互动与不同，体现出一种文人之间的雅趣。