晒书

多日来晒书就如同晒麦一样，人世间耕种与治学原本是相同的。偶然研读一经而头发变白，徒然读万卷书却腹内空空。从古至今遗留的文章随着世事变化，但是圣贤的精深义理却与上天相通。随意应酬宾客没有虚妄的问询，乡里仍然传颂着邵二翁。在旧馆东面摊开书卷，今年的情形和去年一样。有谁懂得驱使风来驱散暑气呢，我的治道正如同逢上丽日当空。一颗灵药不是自己炼制，远在万里的仙筏却有心念相通。长久怀念五老峰前的地方，曾经在那里做过藏书的主人。

指古代遗留下来的文字、文章等。；随意应答、酬答。；打开书卷，帙，包书的布套，这里指书卷。；神话中能来往于海上和天河之间的竹木筏。

从文学手法上看，这首诗运用了类比的手法，首联将晒书与晒麦类比，点出耕学相同的观点，形象生动。颔联则使用了对比，一经与万卷对比，头垂白与腹自空对比，深刻地反映出读书却未能真正领悟精义的现象。颈联写出古今文章与世变的关系以及圣贤精义的恒定性，富有哲理。尾联则通过对宾客应答以及乡里传颂的描写，侧面烘托出邵二翁的形象。在情感表达方面，既有对读书治学未能真正把握精义的一种叹惋之情，也有对圣贤精义的崇敬之感，还有对往昔藏书之地的怀念之情。在意境营造上，诗中既有晒书等日常生活画面，又有对古圣先贤精义的宏大叙述，两种意境相融合。主题思想上，探讨了读书治学的意义、对圣贤精义的传承以及往昔的怀念等多方面内容。