少年行赠袁养直

我过去像你刚刚成年的时候，看到你还是儿童嬉戏的垂发模样。你现在长得和我一样高大了，只是头上少了斑斑白发。你读书快得像流水，一天能读千页纸，还能说出清雅的言论来荡涤富家子弟的俗气。你就像明珠在侧，让我真的自惭形秽，拿着书本茫然自失，我已经老了啊。人们说四十岁就应当著书立说，可是大半的美好时光都虚度在酒垆边了。僮仆嘲笑，妻子责骂，一个字也不能供给我这饱受饥寒的身躯。钻研儒学没有成就，农事也荒疏了，到了穷困的境地才后悔，也知道没有办法了。人生的少年时光很容易就过去了，请你努力不要像我这样啊。

古代男子二十岁举行加冠礼，表示成年。这里‘初冠时’就是刚刚成年的时候。；指儿童头发下垂，古时儿童不束发，头发下垂状，也作‘垂髫’。；指富贵人家子弟，这里代指富家子弟的俗气。；垆，lú，原指卖酒的地方，这里代指饮酒作乐，虚度光阴。；讥笑，嘲笑。

这首诗以一种平易质朴的写作手法展开叙述。从文学手法来看，诗人运用了对比的手法，如将自己的现状与袁养直的年少有为进行对比，自己的一事无成、年老体衰与对方的年少聪慧、前途无量形成鲜明反差，像‘君今长大一如我，但少头上斑斑丝’就直观地体现了这种对比。在情感表达上，充满了对自己过往虚度光阴的悔恨，‘儒学无成农已惰，履穷始悔知无奈’直白地表达出这种懊悔。对袁养直则既有对其年少才华的赞赏，‘明珠在侧真自失’把他比作明珠，赞赏之情溢于言表，又有对他的劝勉，希望他珍惜少年时光，不要重蹈自己的覆辙。在意境营造上，全诗没有刻意营造华丽的意境，而是以写实的笔触描绘出一幅生活画面，真实而又令人感同身受。主题思想上，表达了对时光易逝、少壮不努力的感慨以及对年轻人珍惜时光、积极进取的劝诫。