少卿直阁郑公挽歌词 其二

回忆起昨日登门拜访的时候，欢快地传颂着您新居落成的诗。原以为您平安又吉祥，哪里料到在这里为您哭泣。德高望重的前辈典范已经逝去，这个地方的礼仪教化都充满悲戚。谁能够传颂前辈的事迹呢，日后也好慰藉吴地的人们。

同‘欢’，欢乐，读音huān；本指宫室落成时所行的祭礼，后泛指新居落成，出处《诗经·小雅·斯干》‘筑室百堵，西南其户。爰居爰处，爰笑爰语。’；旧法，常规。在这里指可作为典范的前辈，出自《诗经·大雅·荡》‘虽无老成人，尚有典刑。’；年高望重者，出自《汉书·萧育传》‘上以育耆旧名臣，乃以三公使车，载育入殿中受策。’；指以正名定分为主的封建礼教，出自《管子·山至数》‘昔者周人有天下，诸侯宾服，名教通于天下。’

从文学手法上看，首联采用回忆往昔的方式开篇，通过‘忆昨’将时间拉回到过去，以曾经的‘驩传考室诗’的欢乐场景与如今的哀悼形成鲜明对比，增强了诗歌的悲剧色彩。颔联则是通过‘谓公’与‘何意’的转折，写出了世事的无常，情感从原本的美好期待陡然转变为悲痛。颈联‘遗老典刑尽’直接点明像郑公这样的德高望重的前辈去世，‘此邦名教悲’则将个人的哀伤上升到对地方名教礼仪的影响层面，扩大了哀伤的范围。尾联‘谁能传耆旧，他日慰吴儿’以问句结尾，表达出对郑公事迹传承的担忧，同时也暗示郑公的影响力之大，希望他的事迹能被传承以慰藉吴地之人。整首诗在情感表达上以悼念悲痛为主，从对个人的追念到对地方影响的忧虑，层层递进。在意境营造上，营造出一种哀伤、凝重的氛围。主题思想围绕着对郑公的悼念、对德高望重之人逝去的悲痛以及对其事迹传承的期望展开。