生查子

春天从哪里归来呢？试着到溪边去问询。岸上的柳树摆弄着娇柔的嫩黄，田陇里的麦苗恢复了青葱润泽。那多情的美少年，屈指计算着百花盛开的日子即将临近。是谁寄来了岭头的梅花，来向江南报春的信息呢？

玩耍，摆弄。这里是拟人手法，将柳树人格化，生动表现柳树的姿态。；通‘垄’，田埂。（lǒng）；弯着指头计数。；（花草）芳香而艳丽。这里指代百花盛开的景象。

从文学手法上看，这首词运用了设问开篇，‘春从何处归，试向溪边问’，引起读者的兴趣，设置悬念。同时，词中‘岸柳弄娇黄，陇麦回青润’通过描写岸柳的娇黄和陇麦的青润，运用拟人的手法，一个‘弄’字将柳树拟人化，生动地描绘出春天到来时柳树展现出嫩黄颜色的活泼姿态。在情感表达方面，既有对春天即将到来的期待与喜悦，如‘多情美少年，屈指芳菲近’，少年盼望着百花盛开的美好时光；又有一种淡淡的等待春信的情思，从‘谁寄岭头梅，来报江南信’可以看出，词人似乎在等待着远方传来春的消息，这消息如同岭头梅花般珍贵。在意境营造上，描绘出一幅溪边岸柳初黄、陇麦回青，充满生机与希望的早春景象，富有画面感。主题思想上，围绕着对春天的探寻与期待展开，展现了对美好季节到来的向往之情。