士夫二首

士大夫中有的像范文正（范仲淹）那样利己而损人，有的像文襄（未明确所指之人，推测为某一士大夫名号）那样压抑别人而抬高自己。只有益阳（推测为人名或地名代指某人）真的可以当作老师，他的真诚待人从古至今无人可比。士大夫之间互相排挤这种习性非常浅陋，他们的内心被尘垢污染而缺乏磨砺清洗。做到不贪求、不嫉妒如此困难，能先做到自己所说的话到底是谁呢？世人激动地夸赞改革，冲破阻碍奋勇前行谁又能预料呢？整个国家的人奔走忙碌好像癫狂了一样，富贵突然到来果真有很大的逼迫感。把这些事情都交给年轻人吧，默默地抚摸着自己的头颅独自叹息。我这个老头暗自高兴能有郗嘉宾（东晋郗超）这样的人，想要寻找像杨风（未详，可能为某一高洁之士）那样的人又哪里能得到呢？

嫉妒。；意外得来，偶然得到。；自己以一手握持另一手腕部。形容思虑、愤怒、激动等心理活动。；暗自高兴。；郗超，字嘉宾，东晋人，这里以其代指有才能、有见识之人。

从文学手法上看，这首诗运用了对比手法，如‘文正利己而损人，文襄抑人而扬己。惟有益阳真可师，肝胆照人古无比’，通过对不同类型士大夫行为的对比，鲜明地突出了益阳的高尚品质。在情感表达方面，诗中既有对不良士大夫风气的批判，如‘士夫排挤习至陋，心地尘汗欠磨洗’，表达出对这种互相排挤、心地不净的厌恶；又有对益阳这样的正面人物的崇敬，还有对世事变迁、自己已无力参与改革等的无奈叹息，如‘都将此事让年少，默抚头颅独叹息’。在意境营造上，诗中描绘出士大夫争名逐利、互相倾轧的浑浊氛围，以及在改革浪潮下整个国家的躁动景象。主题思想围绕对士大夫群体的评价展开，批判不良风气，怀念高洁之士，同时也表达出对时代变革的复杂感受。