石滑

在石头上行走,脚步已经很熟练了。狂风呼啸,山谷也随之响应。窗户透进明亮的积雪反光,对着寒灯诵读经文。芋梗之火最适合在夜里,生活状态渐渐接近僧人。心中有百般思绪起伏,怎样才能证悟南宗慧能的佛法呢。

脚步。綦,鞋带,这里指代脚步。；这里的'很'同'狠',表示程度深。'很谷'即狂风在山谷中回响得很厉害。；诵读经文的功课。；芋梗燃烧之火。；指心中思绪的增减变化。；指禅宗南宗慧能。

从文学手法上看,首联通过描写石滑与风狂,一动一静,相互映衬。'石滑'是静态的阻碍,'风狂'则是动态的干扰,两者勾勒出一种略带艰难的环境氛围。颔联'窗光明宿雪,经课对寒灯'描绘出一幅清冷孤寂的画面,宿雪映窗,寒灯下读经,视觉上的寒冷与灯光下的孤寂相互交融,营造出一种幽冷的意境。颈联'芋火偏宜夜,生涯渐近僧'则进一步强化这种生活状态,芋火点明夜间的取暖方式,且暗示生活的简朴,而'生涯渐近僧'则点明自己的生活如同僧人般清苦,是对生活状态的一种自我认知。尾联'乘除百思想,何以证南能'则是情感与思想的升华,在经历前面所述的生活状态与环境后,作者心中有百般思绪,并且表达了对证悟南宗慧能佛法的疑问,从对生活现象的描述上升到对宗教哲理的思考。在情感表达上,全诗透着一种清冷、孤寂、略带迷茫的情绪。主题思想围绕着在清冷孤寂的生活状态下对佛法证悟的思考展开。