试日上主司侍郎 二

石帆山下有一处灵动的源泉，修长的竹子和茅草搭建的屋堂坐落在这个村子里。关起门来偶尔得到很多乡里老者的赞誉，精心读书能领会圣人的言语。来的时候已经怀着平步青云的志向，考试的夜里忧愁得生出了白发根。我做诗已经有十五年多了，功成名就怎能依附在别的师门呢。

灵异的源头，这里可理解为灵动的源泉。；修长的竹子。；用茅草搭建的屋堂。；比喻远大的志向。青云，比喻高官显爵。；考试的夜晚。

从文学手法上看，首联通过描写石帆山下的灵源和茅堂所在的村子，勾勒出一幅宁静的乡村画面，属于白描手法，简单几笔就点明居住的环境。颔联‘闭户偶多乡老誉，读书精得圣人言’对仗工整，‘闭户’对‘读书’，‘乡老誉’对‘圣人言’，从乡邻的认可和自己读书的收获两方面来写自己的状态。在情感表达上，颈联‘来时已作青云意，试夜忧生白发根’则将参加考试前的雄心壮志与考试时的担忧焦虑形成鲜明对比，生动地表现出考生复杂的心理状态。尾联‘十五年余诗弟子，名成岂合在他门’则表达出一种自信与不甘，认为自己有足够的能力与资历，不应寄人篱下。在意境营造上，整首诗前半部分营造出一种宁静、质朴的乡村读书人的意境，后半部分则转换为考场紧张焦虑的氛围。主题思想围绕着一位读书人的求仕经历、心理状态以及对自身价值的肯定展开。