十月十二日奉诏以玉德殿西室为宫学大宿卫官等二十五人行弟子礼作

学校被尊崇，这是盛大的典礼得以宣扬，诏令将其迁到玉德殿的西廊。大官准备帷帐并调配珍贵的膳食，内廷依次传旨让众人饮用御酒。传授学业时惭愧自己没有树立起师道尊严，欣喜地看到明辨伦理在国家得以昌盛。皇恩浩荡，马上就能恢复到夏商周三代的风范，那些杞梓楩楠都将成为国家的栋梁之材。

陈设帷帐。多指宴会或典礼时的布置。；调配、安排。在这里指安排珍贵的膳食。；明白伦理道德。强调教育中对伦理道德的传授和引导。；皇帝的风范、恩泽。这里指皇帝的教化和影响。；杞、梓、楩、楠都是优质的木材，常用来比喻优秀的人才。

从文学手法上看，此诗运用了对仗的手法，如‘大官供帐调珍膳，内相传宣饮御觞’，对仗工整，增强了诗歌的韵律感和节奏感。情感表达上，既有对学校尊崇这一盛典的歌颂，又有自身传授学业时的惭愧以及对国家昌盛的欣喜。意境营造方面，描绘出了庄重而盛大的学校场景，让人仿佛身临其境。主题思想上，主要表达了对国家教育重视的赞美以及对国家未来人才辈出的期望。