首春课湖庄种植

新春伊始在湖庄安排种植之事，买来橘树和杉树以应对新年（的种植计划），还担心霜雪重重阻碍（它们生长）。桃树下的小路上下都种满了麦子，梅岭的中间和周边还夹杂着种上兰花。栽下了成百上千棵大竹子，留下两三种野花。一生只有田园生活的乐趣，白天太短还必须拿着蜡烛去观赏（田园之景）。

按规定的内容和分量讲授或学习；在此处可理解为安排、规划，如‘课植’。；年历的推算始于正月朔日，谓之‘履端’。这里可指代新年。；阻挡，遮拦。阑（lán）。；桃树下面的小路。蹊（xī），小路。；艺，种植。艺兰即种植兰花。

这首诗描绘了田园种植的景象，展现出一种质朴而富有生机的田园生活画面。从写作手法来看，首联中‘买橘求杉’直接叙述自己的种植准备，‘尚虞霜雪’则表达出一种担忧，使情感更加真实。颔联和颈联通过描写具体的种植场景，如‘桃蹊上下全锄麦，梅岭中边杂艺兰’‘巨竹栽成千百个，野花留取两三般’，对仗工整，句式整齐，在列举众多田园植物和种植地点的同时，营造出一种丰富多样、错落有致的田园意境。尾联‘生平只有田园乐，昼短还须秉烛看’直抒胸臆，点明自己对田园生活的热爱，白天时间不够还要秉烛夜游观赏，将这种喜爱之情推向高潮。主题思想上，表达了诗人对田园生活的热爱与享受田园之乐的情怀。