水调歌头

遗憾没有十年的时间用来读书，白白留存着众多的书籍。男子汉的意气就应当如此，行动起来就前往天涯海角。空说科举时能排名甲乙（取得功名），怎能陈述庚子（这里指代岁月中的大事），清冷的书斋只有莹白的雪光。只要能认识到书籍的断简残编之处（能深入读书），千古以来都可以筑起读书的高台。有时候登山临水，有时候吟啸咏唱，也是很好的。蛀书虫啃食文字，常常暗笑（那些人）不一定都有超凡的才华。姑且撰写与人等高的著述，再携带随身的图书史籍，不要为自身悲哀。就像李白在匡山之下，头发花白时也可以归来。

形容家中藏书丰富，有打开百座书城之意，这里表示拥有很多书籍。；签，这里指书签，代指读书科举等事，签排甲乙表示科举考试时排出名次取得功名。；经，经历、陈述；庚子，这里可指代岁月中的事情，难以确切陈述岁月中的大事。；一种蛀食书籍的虫子，这里用来指代只知读书而未必有真才学的人。；形容著述很多，和身体一样高，是说要写出很多的著作。

从文学手法上看，此词开篇以‘恨不十年读，空剩百城开’直抒胸臆，表达出对读书时光不够的遗憾，对比鲜明。‘男儿意气如是，动足即天涯’则体现出一种豪迈的气概，将男儿的壮志与行动相结合。词中多处运用典故，如‘太白匡山下，头白可归来’，借李白的故事来表达一种豁达的人生态度。在情感表达方面，既有对未能尽情读书的悔恨，又有对男儿应有壮志的推崇，还蕴含着一种超脱于功名利禄的旷达。在意境营造上，‘莹雪冷荒斋’描绘出清冷孤寂的读书环境，而‘或登临，或啸咏，亦佳哉’又营造出一种潇洒自在的意境。主题思想上，此词围绕读书、壮志、人生态度等多方面展开，既有对知识追求的执着，又有对人生该如何度过的思考，展现出丰富的内涵。