水调歌头·送黄司训之京

断开的云彩催促着落日西沉，寒秋的大雁逆着西风飞翔。对着青山举起一杯饯别酒，临近傍晚时分离别的愁绪更浓。人们都说九年的教育感化，就如同及时雨一般，这功绩可不是靠简单的器械辅助所能达成的。在学宫讲学的美名还在，儿童们都在传颂。收拾好图书，装上琴和剑，买好一叶孤舟。今晚我们同看明月，虽相隔千里却如同相伴。不要在意过去的贫寒旧物，一定会有御史的新任命，那刚正之气如同凛冽秋空。醉后挥笔为你的行程增添色彩，江边的树木在眼前一片火红。

逆着水流的方向走，这里指大雁逆风飞行。；一种利用杠杆原理的取水机械。文中表示非借助外力取得功绩。；指学宫、学校。出自《诗·鲁颂·泮水》‘思乐泮水，薄采其芹。’；指家传的旧物或贫寒的家境。；御史所戴的法冠，这里代指御史之类的官职。

从文学手法上看，开篇‘断云催落日，寒雁溯西风’通过描写断云、落日、寒雁、西风等意象，营造出一种萧瑟、凄凉的氛围，为送别奠定基调，属于典型的以景衬情。‘一樽别酒青山，去意晚来浓’将别酒与青山结合，用情景交融的手法表现出离别的愁绪随着夜色渐浓而加深。‘人道九年教化，好似一天时雨，未论桔槔功’运用比喻手法，把九年的教化比作时雨，形象地表现出被送之人的功绩，而‘未论桔槔功’又用桔槔的典故，通过对比，突出其功劳并非借助外力而是自身的贤能。在情感表达方面，既有对友人离别的不舍之情，如‘一樽别酒青山，去意晚来浓’的惆怅；又有对友人功绩的赞扬，像对其九年教化成果的肯定；还有对友人未来的期许，‘休管青毡旧物，须有铁冠新命，霜气凛秋空’体现出对友人新任命的期待。在意境营造上，诗中描绘的秋景、明月等画面充满了孤寂、悠远的感觉，如‘今宵明月相看，千里与君同’通过明月营造出一种跨越空间的思念和陪伴意境。主题思想上，这是一首送别诗，主要表达了送别友人时的复杂情感，包括不舍、赞美、期待等。